卓越领导5力模型(2天版)
卓越领导5力模型(2天版)
--五力模型,打造领导梯队的成长系统
【课程背景】:
互联网时代下“领导力和领导人才“在中国是稀缺资源
在今天互联网思维的时代,有的企业爆发式发展,很短时间规模迅速膨胀,有的企业一夜之间处在转型变革的风口浪尖。高速发展的企业发展究竟是昙花一现还是持续稳步增长,面临转型变革的企业是否能实现华丽转身?仅有好的市场机遇,不能保证企业持续长久的盈利;仅有管理的规章制度,并不意味着企业整体能力的提高。要想使企业具有持续的竞争能力,在快速变化的环境中,既能灵活应变,又能保持“内部秩序”,企业需要打造组织的整体能力。为此,“有力的领导”是企业成长、变革和再生的最重要关键因素。遗憾的是,领导力注定是短缺资源。
领导者是可以系统培养的
“造船不如买船,买船不如租船”的观念,是不能长久的。对于企业规模增长很快的中国企业来说,要及早开始注意培养管理者的领导力,挖掘他们的领导潜能,并从员工中寻找具有领导能力的人才并对其进行培训,这样才能在一个快速变化的市场里获得生存的空间,取得持续发展。
【课程目标】:
目标1 认识新形势下对于自身领导素质的要求
目标2 内观自我,端正自己 ,具备自律、负责任、宽容的胸怀、欣赏他人、事业心、付出等优秀领导素质
目标3 掌握打造共同信仰,使企业文化转化为员工实际行动力的具体方法,使企业文化落地
目标4 熟练掌握领导艺术在具体管理工作中的运用,熟练掌握作为领导抓好团队执行的具体流程与工具
目标5 熟练掌握激发下属内心动力的教练技巧,自如运用教练型领导力
目标6 熟练掌握快速九型识人用人的方法,善用人才,启用群才的能力
【适合对象】:企业中高层管理者
【课程时间】:2天(12小时)
【课程大纲】:
一、卓越领导者的素质模型
卓越的领导者素质是什么样的?人们期望什么样的领导者,企业需要什么样的领导者?
1.体验活动:检验你的领导力
1)互动分享:我还欠缺什么
2)互动分享:理想领导者的特质
3)互动总结:新时代下需要什么样的领导者
2.领导的真实定义
3.卓越领导的五大行为
1)以身作则
2)共启愿景
3)挑战现状
4)使众人行
5)激励人心
二、正己能力---卓越领导的9项自我修炼
领导者的根本不是领导别人,而是如何领导自己,管理的最大障碍在于良好的自我管理能力,领导者某些权利在增加的同时,另一方面的权利却在减少,领导者必须学会自我管理,领导者要比任何人都清楚,最大的敌人是自己!
1.领导者的激情
1)激情是怎么样来的?人怎样才可能有激情?
2)体验活动:如何寻找激情的原点
2.自律—领导者的标签
1)自律与承诺
2)互动:因为不兑现承诺,我们付出了一个什么样的代价?
3)体验活动: 我重视承诺了吗
3.积极主动---负责人的心态
1)案例分析:谁该负责任
2)互动:为什么说负责任是一种心态?
4.欣赏的修炼
1)案例分析:唐太宗的欣赏
2)珍惜别人是欣赏别人的开始
3)欣赏可以让人人成为资源,
5.付出—--卓越领导的胸怀
1)付出是一种心态
2)体验活动:付出VS索取
6.共赢卓越领导的格局
1)体验训练:掰手腕
2)共赢的因道术是什么?
3)领导者与下属的关系的转变。
7.公信力凝聚人心的基础
1)体验:获得别人追随的基础是什么
2)领导者立信的三大方面
8.感召力---凝聚人心
1)什么是感召力
2)体验训练:感召追随者的策略
3)增强感召力的4大途径
9.卓越领导的目标---创造可能
1)体验练习:创造可能
2)可能性的因道术是什么?不说不可能、凡是找方法
3)人们受控于“过去”,可能性的产生是一种突破传统的思维。
三、谋事能力--修炼谋事立业的基本功
兵贵精,将贵谋。事成于谋,善于谋事是成事立业的关键。打造无缝隙的“谋事链”是让组织正常运转的必备手段。
1.如何谋做决策?
1)正确的战略观与方法论
2)谋源于思,正确决策的思考原则
3)正确的决策流程
2.谋执行、抓落实---从提高五大方面的领导水平入手提升下属的执行力
1)提高行令水平,是提升执行力的首要环节
ü互动练习:传令
2)提高动员教育水平,是提升执行力的中心环节
ü现场辅导问答:如何说服员工接受企业目标
3)提高指挥协调,是提升执行力的保障环节
ü行政协调、信息协调、思想指导协调
ü案例分析:思想指导协调工作方法
4)提高检查督导水平,是提高执行力的关键性环节
ü检查督导的正确方法与流程
ü案例研讨解析:六抓六促的检查督导
5)提高处理问题水平,是提高执行力的重要环节。
ü具体问题具体分析,分析途径和方法以及处理对策
ü针对问题进行批评教育的沟通策略和流程方法
ü互动演练:如何处理李厂长的诡辩
3.如何谋结果、开新局?
1)事终的结果并非事业的结束,而是新事的起点。
2)把握处理胜利成果,以及处理失利、失败苦果的基本原则和方法。
四、提高领导者善任能力
人才如杠杆,领导是支点。用好人,体现了领导者成功驾驭组织的能力,善用人才,启用群才更体现了领导者高瞻远瞩,运筹帷幄,决胜未来的品质和胸怀。
1、利用九型快速识别人才特质(1-9号)
1)核心价值观
2)注意力焦点
3)情绪反应
4)行为习惯
5)表面特征
6)基本欲望与恐惧
7)(行为动机与防御机制)
8)人格基本特性素描
9)童年背景与人格形成
10)性格的动态迁移倾向(压力状态和轻松状态)
11)健康和非健康状态
12)代表人物 性格解析小录象
2.如何考察人才
1)八观法
2)观察“四个出来”
3)在用中“验”,在“验”中选
4)案例分析:人才选拔方法的运用
2.如何使用人才
1)用人首先是容人
2)如何用好有特点的人才
ü用人善于避短
ü用人善于补短
ü用人善于控短
五、领导者育文能力
育人乃带兵之根本,带兵务必坚持以人为本。领导者是人才的导师,领导者必须具备育才之能,不仅要培训其业务技能,更要会用主导文化教育其做人。
1、育人的根本任务
2、育人的主要任务:“育才、育心、育文化。
3、育人的主要方法技巧
精神培育法:教育、沟通、激励、示范
实践培育法:培训、实练、养成、传帮带
4、如何培育优质团队文化
培育文化的四大必做功课
让文化变为下属行为的7大要领
5、互动问答演练:如何通过培育文化领导团队
6、进行思想工作的沟通艺术
有效果比有道理更重要:说自己想说的话,用别人喜欢听的方式去说;外圆内方,持经达权;中性语言;缓冲处理;
情感移入式沟通:换位思考、情感移入、支持式沟通
当好医生把好脉
赞美与批评的方法
戴帽子、抹腻子、打鞭子的运用技巧
视频案例分析:沟通策略的全应用
六、领导者教练能力
1、好领导者为什么是个好教练
2、体验活动:马大姐与马教练
3、教练的身份
4、教练的角色
5、做好教练的5大信念
6、做好教练的五大步骤
1)厘清目标
ü厘清目标环节的问题库
2)反映真相
3)迁善心态
4)行动计划
ü行动计划的分解
5)反馈支持
6)现场案例教学:现场演示教练全过程
7)现场演练:一对一教练