知名经济学家宋清辉12岁儿子坠楼身亡 疑因学习压力太大
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发布时间: 11-3009:50人民网人民科技官方帐号
「本文来源：开屏新闻」
11月23日，知名经济学家宋清辉在某社交平台上公布了其儿子宋某然的死讯。29日下午，开屏新闻记者联系到宋清辉，证实了其儿子不幸离世的消息。在宋清辉看来，过重的作业负担、学校频繁的考试及“唯分数论”、对孩子心理辅导不及时、流于形式都是导致孩子高空坠亡的重要原因之一。11月29日下午，记者就此事联系到深圳龙岗区教育区一工作人员，对方表示，相关部门已经对此事介入调查，而家长提出的疑问，在与家属协商解决此事时，已作出回应。
宋某然上小学时，一次在白色短袖上画画
初一学生从17楼坠亡
11月23日6点26分左右，12岁的宋某然从17楼坠下身亡。
据宋清辉介绍，事发当天，像往常一样，刚上初一的儿子宋某然需要在早晨5点55分起床，以便能在7点10分之前赶到学校。
与以往不同的是，宋某然坠楼的那天，家中因为没有做早餐的食材，宋清辉嘱咐他，上学前，去外面吃点东西，宋某然回应说“好”后便出了门，那一天，因为有工作要赶，宋清辉没有像往常一样开车送他。
从出门再到从17楼坠落，整个过程只有15分钟左右，宋某然从位于龙岗区五联社区的一个小区17楼坠下身亡。
“我四处疯狂寻找，发现了他的时候，已经是20分钟以后。”宋清辉看到儿子宋某然坠落在二楼一个封闭的阳台上。他用尽全身力量一把拉散了安装在窗户上的防护栏，跳进阳台。“那天早上很冷，他一个人静静地躺在那里，显得很孤单，脑边一滩鲜血。我一边不停地为他做人工呼吸，一边拨打120、110和我家人的电话，等他们赶到的时候，我摸到儿子的手已经凉了。”
儿子的坠亡，对于宋清辉一家来说，都太过于突然和意外。
在孩子妈妈的引导下，宋某然1岁的时候就对画画十分感兴趣，一直笔勤不辍，只要能够见到哪怕只有一片纸头，他都会拿出随身携带的画笔低头认真画画，一直到他离开这个世界。他离开的前几天，还告诉宋清辉，他的一张大画还有一个月就可以完工，目前刚画了一个开头部分。
宋某然的画画作品
“孩子还对妈妈说，这周要进行体育考试，叫妈妈给他做点好吃的，补充能量和增加营养。孩子出事的同月，学校曾对学生的心理健康状况进行测评，学校的老师告诉他妈妈，孩子心理健康，没有问题。”宋清辉说。
“孩子走上绝境学校也有责任”
“孩子离开后，我一直在反思自己的问题。”反思的同时，宋清辉认为，过重的作业负担、学校频繁的考试及“唯分数论”、对孩子心理辅导不及时、流于形式都是导致孩子高空坠亡的重要原因。
“我儿子刚上初中的这两个月里，每天做作业要做到很晚，甚至还有不少当晚做不完，第二天上学前补做作业的情况。”宋清辉说，孩子的课业负担正以一种更加隐蔽的形式出现，各种打卡软件、作业群、家长群、家委群等比之前更多，有些还收取不菲的额外费用。
“一个背英语单词的打卡软件700元，有时候体育课后作业也要打卡。”在宋清辉看来，压垮孩子的，除了沉重的作业负担，学校频繁的考试，也是把孩子逼上绝境的原因之一。
宋清辉回忆，在孩子坠楼前的3天，期中考试成绩出来，不太理想的成绩让宋某然有些沮丧。那时候妈妈告诉他，如果数学学得太吃力，可以放一放。同时，在事发前一天，宋某然因作业做得不理想，被老师通报批评，回家后宋某然郁郁寡欢，对他最喜欢的画画也好像失去了兴趣。
考试前宋某然背着所有的书回家
“我儿子很喜欢画画，每当他心情不好的时候，他都去翻看他最喜欢的《梵高手稿》。因为看的次数太多，书籍几乎都翻散架了。”
事后，宋清辉提出质疑，学校是否有引导孩子正确地去看待考试成绩。此后，宋清辉得到的回复是，孩子期中考试出成绩日，学校有给孩子们上心理辅导课，安抚孩子们考后的心情。
“我后面去查孩子班级的课程表，发现学校根本没有这个心理课程。在我们质问之下，他们说纯属巧合。”
教育局称已介入调查
痛失爱子之后，宋清辉说，深圳市公安局龙岗分局、新生派出所、龙岗区街道办、龙岗区妇联等政府相关部门，都及时给予了帮扶，“只有学校主管部门深圳市龙岗区教育局一直在回避，试图推卸所有的责任，非常令我们无法接受”。
经过这次失子之痛，宋清辉表示，他们和儿子宋某然的妈妈都立志做出改变。今后，不会再让孩子埋头于书本考试，会让他做自己感兴趣的事情，自由成长成材。“儿子以这种方式给我们带来了许多改变，我希望他的短暂人生和悲剧能够产生一定的警醒效应和社会影响，避免今后出现更多类似的一幕发生，让“双减”行稳致远。”
11月29日下午，记者就此事联系到龙岗区教育区一工作人员，对方表示，相关部门对此事已介入调查，家长提出来的疑问，在与家属协商解决此事时，已作出回应，同时基于对未成年人的保护，其暂不方便接受采访。
此后，记者查询龙岗区教育局官网发现，今年10月12日，相关部门发布文章《落实“双减”政策 龙岗区课后服务有新意》，文章提到，“双减”落地，对作业量作出了明确的规定。减少作业，不只是在“量”上做简单的“减法”，也要在“质”上求“变化”，以确保“量”少“质”高。同时，要求教师合理确定基础性作业与拓展性作业的比例，大力推进学科融合类作业，将科学探究、体育锻炼、艺术欣赏与学科作业有机融合。学生们尽情发挥创意、大胆动手制作，充分激发了学生的学习积极性。
宋清辉认为，孩子离世给他带来的反思是多方面的。他说，“双减”是中央为学生量身定制的一份减轻学生作业负担、促进学生全面发展的重磅级政策，其意义重大，影响深远。一方面有助于提高我国整体教育质量，落实立德树人的教育重任，另外一方面则真正有助于减轻学生的作业负担，扭转唯分数和升学率的不科学的教育评价导向，让学生们有时间能够在自己的兴趣和特长领域探索，使学生德智体美劳全方面发展，而不是除了学习，其他的事情都认为无关紧要。
宋清辉还称，总体来看，各地对于“双减”政策执行落实情况良好，但仍有一些地方出现落实不到位、监管不到位，学生的作业负担反而比“双减”之前更重的现象，此举显然与中央“双减”政策的精神背道而驰。
“希望我儿子的离开，让我们全社会都能够从失去当中得到一丝反思的力量，我也希望用这种方式祭奠他的告别。”宋清辉说。
